LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về tam giác cân và hai dạng đặc biệt của tam giác cân.
2. Kĩ năng: Có kĩ năng vẽ hình và tính số đo các góc (ở đỉnh hoặc ở đáy) của một tam giác cân. Biết chứng minh một tam giác cân; một tam giác đều.
3. Thái độ: HS biết thêm các thuật ngữ: định lí thuận, định lí đảo; biết quan hệ thuận đảo của hai mệnh đề và hiểu rằng có những định lí không có định lí đảo.

II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ, thước êke, thước đo góc.
- Học sinh: Bảng phụ, thước êke, thước đo góc.
III/ Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tam giác cân? Nếu
cân tại M ta =>?
- Sửa BT49/127/SGK
- Đáp số: a) Mỗi góc ở đáy bằng 700
b) Góc ở đỉnh là 1000
Hoạt động 2: Bài mới :

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

 GV sd bảng phụ h.119/127.
a)
=1450 =>
=?
b) Tương tự.

GV cho HS đọc đề.

GV HD HS CM:
a)
ta CM gì?
Hai tam giác này có gì bằng nhau? (dựa vào GT).
b) Muốn tam giác IBC cân tại I ta CM gì?

=?

=?
Mà
và
(CMT) =>?











HS đọc đề.
GV cho HS nêu GT, KL vào bảng nhóm.

Ta sd tính chất tam giác cân có 1 góc bằng 600 là tam giác đều.
Muốn CM
ta CM gì?


Trong

=>
=?
Tương tự:
=?

=?
Từ đó ta =>?






HS quan sát.


=
.
Câu b) GV cho HS học nhóm.
HS đọc và cho GT, KL.
GT:
(AB=AC) .
AD=AE.
KL: a)
.
b)
cân tại I.

.
HS chỉ ra.
(c-g-c).

.


.


=
.










HS nêu GT, KL.
Bảng nhóm.
GT:
=1200
Ot là tia phân giác.

,
.
KL:
đều.



=
.
(cạnh huyền- góc nhọn).
AB=AC.

300

300

=
+
=300+300=600


BT50/127/SGK:

=1450=>
=17,50
b)
=
=400

BT51/128/SGK:


Xét
, có: AB=AC (gt).
AD=AE(gt).
 chung.
Vậy:
.
=>
.

b)

Vậy:
cân tại I.
BT52/128/SGK:


Xét

và

, có:
AO chung.

=600
Vậy:
=
(cạnh huyền- góc nhọn).
AB=AC.
Vậy:
cân tại A.
Mặt khác:

300(phụ với góc
).

300(phụ với
).

=
+
=300+300=600
Do đó
đều.



Hoạt động 3: Củng cố:
- Nắm lại lý thuyết.
- Cách CM tam giác cân , tam giác đều.
Hoạt động 4:Dặn dò:
- Học bài.
- BTVN: Xem BT giải.
- Chuẩn bị bài mới.