BÀI 13 : ĐIỆN NĂNG. CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU:
- Nêu được thí dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng.
- Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là 1 KWh.
- Chỉ ra được sự chuyển hóa các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụđiện như các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước…
- Vận dụng công thức A = Pt = UIt để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại.
II/ CHUẨN BỊ :
* Đối Với Cả Lớp : 1 công tơ điện
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ý nghĩa các số ghi trên dụng cụ điện như bóng đèn ghi 220V – 75W. có nghĩa gì?
- Viết công thức tính công suất điện và nêu các đại lượng trong công thức.
3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TRỢ GIÚP CỦA HS
GHI BẢNG

HĐ1: Tìm hiểu năng lượng của dòng điện (10 phút)
* Cho HStrả lời các câu hỏi dưới đây sau khi HS thực hiện từng phần của C1:
- Điều gì chứng tỏ công cơ học được thực hiện trong hoạt động của các dụng cụ hay thiết bị này?
- Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng được cung cấp trong hoạt động của các dụng cụ hay thiết bị này?
* Kết luận dòng điện có năng lượng và thông báo khái niệm điện năng.

HĐ2: Tìm hiểu sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác (10 Phút)
* Cho HS đọc C2, thảo luận để chỉ ra và điền vào bảng 1 SGK các dạng năng lượng được biến đổi từ điện năng.
* Cho HS đọc và trả lời C3
* GV cho HS ôn tập khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8 và vận dụng cho trường hợp này

HĐ3: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của dòng điện (15 phút)
* Cho HS đọc thông báo về công của dòng điện.
* Cho HS đọc C4 nêu trước lớp mối quan hệ giữa công A và công suất P.

* Cho HS đọc C5 lên bảng trình bày trước lớp cách suy luận công thức tính công của dòng điện.
* Cho HS khác nêu tên đơn vị đo từng đại lượng trong công thức trên.
* Theo dõi HS làm C6. Sau đó gọi một số HS cho biết số đếm của công tơ trong mỗi trường hợp ứng với lượng điện năng tiêu thụ là bao nhiêu.
HĐ4: Vận dụng (7 phút)
* Theo dõi HS làm C7 và C8. Nhắc nhỡ những HS sai sót và gợi ý cho những HS có khó khăn. Sau đó đề nghị một vài HS nêu kết quả đã tìm được và GV nhận xét.



* Từng HS thực hiện C1 để phát hiện dòng điện có năng lượng.
(C1:
- Dòng điện thực hiện công cơ học trong hoạt động của máy khoan, máy bơm nước.
- Dòng điện cung cấp nhiệt lượng trong hoạt động của mỏ hàn, nồi cơm điện và bàn là.











a. HS thực hiện mục C2.




b. Từng HS thực hiện mục C3.
c. Một vài HS nêu kết luận và nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8.





HS đọc và ghi vào vở.
a. Từng HS thực hiện C4
(C4: công suất P đặc trưng cho tốc độ thực hiện công và có trị số bằng công thực hiện được trong một đơn vị thời gian:

b. Từng HS thực hiện C5
(C5:


c. Từng HS đọc phần giới thiệu về công tơ điện trong SGK và thực hiện C6.
(C6: Mỗi số đếm của công tơ điện ứng với 1kWh.
a. Từng HS thực hiện C7.
(C7: A = 0,075 .4 = O,3 kWh.
Số đếm của công tơ là 0,3 số.
b. Từng HS thực hiện C8.
(C8: A = 1,5 kWh = 5,4 .
J
P =

I =


I/ ĐIỆN NĂNG
1/ Dòng điện có mang năng lượng
Dòng điện có mang năng lượng vì nó có thể thực hiện công và cung cấp nhiệt lượng. Năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng.














2/ Sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác.
3/ Kết luận:
- Điện năng là năng lượng của dòng điện. Điện năng có thể chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác, trong đó có